在中铝河南分公司检修公司生产过程中，检修员工从“要我安全”到“我要安全”的观念转变，并非易事，是安全生产执行力由强制性到自觉性的一次质的飞跃。但是，要确保检修操作安全，还必须实现“我懂安全”，才能从事故源头遏制不安全因素的作用，减少或避免事故的发生。
检修生产设备是复杂的系统工程，一般而言，在检修氧化铝厂、热电厂等设备过程中的安全事故中，有明知故犯，明知不符合规章要求，但图一时方便或抱有侥幸心理的习惯性违章。对检修安全规程制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中发生了问题；有对法规制度不懂装懂，稀里糊涂，发生了事故才恍然大悟，后悔莫及。可以肯定地说，所有事故的发生都不是工作人员的主观愿望。但作业人员既是事故的制造者又是事故的受害者。因此，“我要安全”也就仅仅是种良好的主观愿望，要真正取得确保检修设备生产安全的客观效果，就必须做到“我要安全”。
毋庸置疑，经过长期的生产实践和血的教训，形成了一套保证检修设备生产安全的规章制度。但是检修设备作业是一个复杂的过程，从事检修的人又是这个过程是否安全的决定因素。而人的认识水平、接受能力、工作姿态、经验积累等差异，要把保证检修设备安全的规章规定变为每一个从事检修设备的员工的自觉行动，解决好“我会安全”的问题，是检修设备管理者与生产者面临的长期而艰巨的任务。
笔者认为：安全既是检修设备本身的需要，更是从事生产的员工生存的需要。检修安全规程是检修作业工作实践的总结，他既反映了检修设备的安全的客观规律，又是对从事生产的人的法定要求和行为规范，确切地说，是生产者生命的“护身符”。因此，每一个从事检修作业的人，都应明白学习安全技能，既是企业的需要，更是自我的需要。近些年来，虽然员工队伍的整体素质得到了不同程度的提高，但水平是参差不齐，要正确的方法进行引导，鼓励员工学习。要针对不同员工的文化水平，生产技能和执行各项制度的自觉性，建立员工考工定级学习档案，并与年终评先，奖金分配挂钩。要对检修操作人员划分类别，制定有的放矢的年度、月度培训计划，发生了事故要查找原因，不要“摔了跤怪路不平”。把别人的事故当作自己的教训来接受，把小问题当作大问题来解决，把带倾向性和危害性的现象消灭在萌芽状态。
“要我安全”到“我要安全”的转变需要漫长的过程，而“我要安全”到“我会安全”更需要一个漫长而渐进的过程。愿我们在“安全”这个永恒的主旋律下，人人讲安全、人人会安全。
(来源于中铝网) |
